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好书推荐

书韵留香,你我共享——朝晖小学“和爱新星”读书交流活动

      阅读润泽心灵、丰盈底蕴,是教师“最长远的备课”。寒假前,朝晖小学科培处陆玉辉主任给大家分享了一份“最强书单”。
      老师们静心阅读,潜心钻研,在这个过程中充实自己、积淀自己,历练教育的智慧。
      一缕书香,隽永悠长,老师们精彩的批注赋予了图书更深刻的内涵。
      3月7日下午,和爱新星读书会的成员们齐聚一堂,分享的点滴感悟引人深思。 
何沛雯:
      班主任在小学生心目中的地位是至高无上的,班主任的要求将会形成这个班学生的习惯,班主任的言谈举止对学生气质的形成起着举足轻重的作用。
庄筱花:
      儿童绘画教育中一味求“像”的揠苗助长式教育,要探索儿童绘画与儿童内心表达的关系,用美术语言表达“真我”。
孙艺凡:
      优秀教师对待没有良好家庭环境或者说是问题学生,付出了常人难以想象的努力,全身心地为个别学生的进步努力。
朱伟:
      我们的日常教学应该更多维度地考虑学生大脑的接受,从环境、方式、教学过程等等方面以儿童的认知规律为依据,调整自己的教学环节。
周倩:
      学习是终身的,我们应把目光放长远一些,在平时的教学中,教会孩子学习的方法,让孩子从被动变为主动。
顾卫:
      在教学中,我们可以通过重组教学资源、深入挖掘思维、捕捉创新火花等方式使学生的学习更具智性、灵性与活性,让儿童的学习更添广度、长度与深度。
施奇:
      每个班级都有学困生,也许老师不经意的一句话,都会伤害孩子的心灵。我会更加注重学生的感受,让自己的成为一名公平公正的老师。
祁唯:
      作为教师的我们,要经常反馈反思,当教育没能很快取得成效的时候,不要轻易断定自己的失败,要从多个角度仔细研究后再做决定。
柳文琪:
      让语文安静,从本源问题出发,整合力量,在课堂中放任孩子自由阅读思索,把自己“指导”的角色演绎的本真、朴素和实在。
保珠:
      以批判的眼光审视历史人物,通过比较鉴赏诗意美,用孩子的心灵和天性来解读教材,将学习的时空还给学生,激活学生的能动性、独立性和创造性。
施画尹:
      孩子们是可爱的,我们也是可爱的,教育更是可爱无比的。只有用欣赏的眼光来看孩子,我们才会心平气和下来。
张祎:
      做自觉的儿童阅读推广人,知道好书是什么,想方设法把好书送到孩子的手里。这也是我作为语文老师的努力方向。
徐凡恬:
      在我们的学校里,教育不仅是要获取知识,更为重要得多的是让智慧觉醒,更要带来心灵的完美,要把心灵从“自我”的有限能量中解放出来。
闵慧青:
      教师不仅要连通学生在课堂上的注意力这根“丝线”,而且要在课堂内外连通师生之间的情感这根“丝线”,培养和尊重每个学生的人格。
黄琬钧:
      “让人头疼的调皮捣蛋鬼”,常常制造混乱或和老师对着干,但他的背后一定有最根本的原因,运用最合适的方法,让他健康地成长。
许庆:
      教师的爱是师德的重要组成部分,是一种神奇而又伟大的力量,是沟通师生心灵的桥梁,给学生以亲近感、信任感、期望感,使学生向教师敞开内心世界。
陈媛媛:
      重组教学资源,形成一条“智慧链”;学会掘井思维,开掘一口“智慧穴”;捕捉创新火花,点燃一盏“智慧灯”。
严曼:
      人的心灵是一片田野,不长嘉禾就长野草。所以关于孩子的成长,需要教师和家长对其成长过程中很多因素进行调控,以促其心灵长出嘉禾。
沈敏敏:
      教育者的使命就是让孩子各方面和谐发展,这种和谐发展的前提是对每一个学生个性的尊重,和谐的教育这就是发现深藏在每一个人内心的财富。
郭晓寒:
      不论做什么课题,任老师认为激发孩子的学习兴趣应当是放在首位的,在这方面任老师做了许多有益的尝试,取得了显著的成效。
洪韵文:
      教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪永远保持活力,这是我们安排时间时应该首先考虑清楚的!
施画尹:
      音乐是一种情感艺术,用音乐打开学生们想象的闸门,激活他们的发散思维,使他们学会以审美的态度感悟人生,音乐响起就是他们培养静的开始。
闵慧青:
      如何去发展每个学生的个性,创建一种良好的师生关系,让孩子在课堂中感受一种亲切、和谐的氛围,师生之间真正的彼此信任。
钱亚琪:
      教师要有学习的愿望,要有对知识的渴求和明白智力活动的奥秘的志向,只有这些小路攀登,才能使你到达教育技巧的顶峰。
周丽:
      如果总是揪着学生一点小毛病不放,一天下来除了发脾气,真正用在教学上的时间就所剩无几。有能力的教师不在乎他们的课堂上有无声的笑,偶尔说说悄悄话,短时间注意力不集中。
徐淦:
      作为教师的我们,要不断强化倾听意识,养成良好的倾听习惯,进一步提高倾听技能,在倾听中促进学生的全面发展,为他们的成长打下良好的基础。
雍瑞:
      作为教师,我们自己要有广博的知识,创新的思维。然后才能教出具有广博知识,能力突出的学生来。为了孩子们的一生发展,让我们来阅读吧!
路林熙:
      在看完孩子整个转变的过程时,那种对人性的期待,坚持,相信,不是每个人都能够做到,希望每个孩子都能够碰到体贴和关心孩子的内心世界的教师。
 
      书香致远,墨卷至恒。阅读,让我们遇见更好的自己。书香浸润下的教书育人之路,繁花朵朵,风景独好。教海无涯,征途漫漫,让我们与书为友,让一缕缕书香伴我们同行!